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第12期目录（总第一百九十八期)
马克思“美好生活论”的三重维度 汪康 朱亚平
2024-03-03
马克思“有机体”视域中的人工智能 涂良川
2024-03-03
乡村教育振兴的内生逻辑及其实现 刘玉萍 徐学福
2024-03-03
“县中振兴”政策议程的多源流理论透析与优化建议 刘伟豪 罗仲尤 吴蔚
2024-03-03
县中兴衰与主体理性、制度规范——基于理性选择理论的视角 邬志辉 王秦 梁号
2024-03-03
教育强国建设的中华文明底蕴何以彰显 柏路 包崇庆
2024-03-03
人工智能正加速教育变革：现实挑战与应对举措 黄荣怀
2024-03-03
人工智能化教育中的个体发展悖论及其疏解 孙宽宁
2024-03-03
“互联网+教育”的世界观：复杂系统观 陈丽 郭玉娟 张文梅
2024-03-03
批判性、实践性和生成性：反思型教师的成长逻辑 陈华仔 刘铁芳
2024-03-03
中小学教师跨界学习的困境及其突破 伍红林 徐向芹
2024-03-03
道器融合：智能教学的生命旨归与实现路径 夏海鹰 许三珍
2024-03-03
新型研究型大学战略空间构造与创新 许日华 乐传永
2024-03-03
特级教师工作坊中的拓展性学习机制：基于活动理论的分析 邓晓莉 范国睿
2024-03-03
天下课程：论未来教育的四重视野 彭正梅 周小勇 高原 王清涛 施芳婷
2024-03-03
中国式教育现代化的国际方位：优势、短板与未来路向 王中奎 陈越洋
2024-03-03
对立还是统一：试论“育分”和“育人”的关系 王卉 王威威
2024-03-03
教育究竟是什么——教育与社会的关系再审思 吴康宁
2024-03-03
人民教师的人民性及其实现 石中英
2024-03-03
高质量教育公平的本质特征与价值追求 郝文武
2024-03-03
共30条
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